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2024青岛中考报名入口http://123.235.28.4:8001/

来源:网络推荐 浏览:40次 时间:2024-03-15

2024青岛中考报名入口http://123.235.28.4:8001/http://bmfw.qdzsks.net/考生于3月28日(星期四)至31日(星期日)每天9:00至20:00,登录青岛教育政务网(网址:http://edu.qingdao.gov.cn  ),通过“招生考试”栏目中的“便民服务系统”进入“青岛市初中学业水平考试(高中阶段学校招生)管理平台”,进行网上报名

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网上报名办法

(一)九年级初中学业水平考试网上报名

考生于3月28日(星期四)至31日(星期日)每天9:00至20:00,登录青岛教育政务网(网址:http://edu.qingdao.gov.cn),通过“招生考试”栏目中的“便民服务系统”进入“青岛市初中学业水平考试(高中阶段学校招生)管理平台”,进行网上报名。

考生使用学籍号和身份证号登录平台后,须进行手机短信验证(该手机号可用于订制微信推送成绩和网上自助办理成绩证明)。

考生应认真核对平台中考生姓名、学籍号、身份证号、性别、照片等个人基本信息。考生个人基本信息有误的,务必在网上报名期间内联系初中学校学籍管理员进行更正。

九年级考生若因学籍迁移等原因,导致第二组合(地理、生物)、生物实验操作、信息科技等级成绩(莱西市考生含历史)未能在网报系统中呈现的,请在网上报名期间内联系辖区的招考部门申请核实。

申请核实并更正的信息,系统将在后续考务环节呈现。考生在网上报名时直接确认报考即可。

(二)为应届毕业考生建立考生档案

局属和四区初中学校学籍的考生,由初中学校组织,于3月22日(星期五)9:00至4月26日(星期五)20:00前,通过“青岛市初中学生综合素质标志性成果奇点平台”(以下简称综评平台)填报综合评价信息,上传有关材料(含考生参加自招需提报的材料,《学生综合素质评价表》须在两页分别加盖初中学校公章后拍照上传)。考生通过综评平台“遴选”功能对自己近三年获得的标志性成果的各个类别进行排序。4月26日(星期五)20:00,综评平台关闭上传功能。4月28日(星期日)20:00前,初中学校在综评平台完成审核确认。5月6日(星期一)至8日(星期三)17:00,初中学校在综评平台公示学生综合素质评价档案,公示期间如有异议,考生及时联系初中学校予以核实更正。平台公示认定完成后,将通过公示认定的“德、智、体、美、劳”五个类别的前三项标志性成果和履历、学生综合素质评价表、其他等材料一起,形成完整的考生综合素质评价档案。5月9日(星期四)20:00前,初中学校在综评平台完成综合素质评价档案公示无误确认操作,考生综合素质评价档案组建完成并锁定,同时作为普通高中自主招生档案。初中学校不需要与高中阶段学校交接纸质档案。

已办理外地回青手续,到四区和高新区以外区市参加初中学业水平考试和高中阶段招生考生的档案,仍由学籍所在初中学校组建纸质档案,档案内容按照四区和高新区以外区市考生组建档案要求办理,纸质档案的交接由考生家长负责,按照考生户籍所在区市教体局的要求报送。

四区和高新区以外区市考生档案包括:①综合素质发展评价档案(含《综合素质发展评价表》、《中学生综合素质发展评价手册》。②学生成长的标志性成果。标志性成果包括市级及以上教育部门组织或参与组织的各类比赛、评优获奖证书原件及复印件、能够反映个人成长的其他成果资料等。③至少一份研究性学习报告。四区和高新区以外区市初中学校于5月9日(星期四)前完成考生档案组建工作。

从青岛市以外回青参加考试的外地回青考生和往届生不需要组建档案。

(三)八年级(含莱西市七年级)初中学业水平考试报考

八年级学业水平考试科目包括:第二组合(地理、生物)、生物实验操作、信息科技(莱西市按辖区学制执行)。

全市八年级及莱西七年级在籍考生于3月28日(星期四)至31日(星期日)每天9:00至20:00,登录“青岛市初中学业水平考试(高中阶段学校招生)管理平台”核对个人基本信息并完成考试报名。考生应认真核对平台中考生姓名、学籍号、身份证号、性别、照片等个人基本信息。考生个人基本信息有误的,务于网上报名期间内联系学校学籍管理员进行更正。

八年级(含莱西市七年级)考生不需要进行“网上志愿填报”及“志愿确认”。

各初中学校于4月1日(星期一)至2日(星期二),登录“青岛市初中学业水平考试(高中阶段学校招生)管理平台”,核查并确认参加本次八年级科目考试的考生参加考试信息(含需要补考的考生信息)。

(四)应报尽报,确保报名信息准确

网上报名期间,各区市教体局应每天从平台导出未报名考生名单,由各初中学校落实考生情况,督促未报名考生按时报考。网上报名结束后,各区市须认真检查、核对报名数据,确保数据准确无误,并提前做好考点考场安排的准备工作。


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