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  • 南通市田家炳实验中学官网

    南通市田家炳实验中学官网

    江苏省南通市第三中学www.jsntsz.cn创办于1952年，是解放后南通市政府建立的第一所中学，坐落于4A级风景区濠河景区东畔，紧邻市中心。本部占地近90亩，建筑总面积33755平方米，固定资产总额5700余万元，藏书15万册。学田中学占地26亩，建筑总面积16996平方米，总投资3000万元。现有84个教学班(含学田中学)，教职工近400人，在籍学生4800余名。

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  • 苏州市第三中学官网

    苏州市第三中学官网

    苏州市第三中学www.sz3z.cn(以下简称“苏州三中”)是一所具有丰厚文化底蕴的百年名校。她宛如一颗璀璨夺目的明珠镶嵌在著名历史文化名城——苏州的古城区内。

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  • 溧阳市第三中学官网

    溧阳市第三中学官网

    溧阳市第三中学www.lysz.com始建于1973年，当时名为溧阳县城南中学，学校初建时，仅有2幢建筑面积约540平方米的教学楼。随着办学规模的不断扩大，至1993年，在校学生接近1000人。进入九十年代，学校的整体规划提上议事日程，从此学校进入了快速发展的轨道。1997年学校剥离职业高中教育，开设5轨普高教育。综合办公楼、图书馆、电教大楼，乒乓球操场、篮球操场、体育馆，宿舍大楼、女生公寓楼，艺术教育大楼等陆续兴建。此间，学校还不断加大校园文化和绿化环境的资金投入，短短十余年，学校面貌出现了翻天覆地的变化。

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  • 常州市第三中学官网

    常州市第三中学官网

    常州市第三中学www.czsz.com.cn创办于1928年，初名江南中学，1929年更名辅华中学，1952年改为现校名，1998年被评为江苏省重点高中，2008年1月成为江苏省四星级高中。学校景色秀美，环境怡人，是江苏省绿色学校。 学校现有师生近两千人，师资结构合理、师德高尚、业务精良，有教授级高级教师、省特级教师、省“333”工程培养对象、市“831”工程培养对象等，目前学校拥有常州市“五级阶梯”优秀教师称号的教师共计46人，达到了专任教师总数的35.7%

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  • 新沂市第三中学官网

    新沂市第三中学官网

    新沂市第三中学www.xy3z.net为江苏省三星级高中、省重点中学、江苏省德育先进学校、江苏省技术装备先进集体、江苏省二级甲等图书馆、徐州市文明单位、徐州市安全文明示范级校园。学校坐落于市东区秀丽古老的沭河岸边，环境优雅，交通便利，拥有现代化的教学楼、办公楼、综合楼，建有公寓化的学生宿舍和多功能的餐厅。教学区、运动区、生活区，布局合理，和谐统一。

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  • 徐州市第三中学官网

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    徐州市第三中学www.xz3z.com探索实施“自主·共享.成长”育人模式，充分利用“江苏省e学习试点学校”和“江苏省人文学科特色课程基地”两个平台建设，全面提高教师的课堂教学、校本课程开发、学生社团建设、现代技术运用、育人环境建设等能力，保障了学校教育现代化和教师成长可持续发展。官方网站，可实现家校互动、在线办公、智能组卷、在线备课、成绩查询、资源下载、学籍管理、论坛交流、班级管理、教务管理等。

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  • 上海市闵行第三中学官网

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    上海市闵行第三中学mh3z.edu.sh.cn创办于1962年9月，是一所具有50多年办学历史的普通完全中学。学校坐落在闵行区最南端的黄浦江北岸，校园绿树成荫，环境优雅，是十分理想的读书、学习的地方。 学校现有42个教学班，其中高中18个，初中24个。半个世纪以来，培养了3万多名毕业生，很多校友在各行各业领担当重任，为国家建设作出了宝贵贡献。同时，也为母校赢得了社会的认可和赞誉。

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  • 鞍山市第三中学官网

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    鞍山市第三中学www.as3z.cn坐落在钢都—鞍山，始建于1951年，辽宁省示范性高级中学，鞍山模范学校，鞍山名校，原全国人大副委员长郭沫若先生为三中题写校名。

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  • 临河区第三中学官网

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    临河三中www.bslhsz.com创建于1970年，是一所市区两级重点高中学校，学校占地面积90045平方米，建筑面积31395平方米。近年来学校办学条件不断改善，教学质量迅速提升，办学特色日趋鲜明，学校呈现出蓬勃发展的强劲势头。

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  • 科尔沁区第三中学官网

    科尔沁区第三中学官网

    科尔沁区第三中学www.nmtlsz.com作为自治区、通辽市命名的“内蒙古自治区美术教育实验学校”“ 通辽市体育艺术特色实验学校”，作为自治区“群众体育先进单位”、全国青年礼仪教育“示范基地”，在特色化办学方面进行了长期的探索。最终，学校的办学思路定位于“以特色求质量，以特色求发展、以特色创品牌，以特色提升学校竞争力”，在发展的过程中，立足普文普理，突出特色办学，强化特长生培养，因材施教，促进学生全面发展，逐步形成了“低进高出，体艺见长”的人才培养模式。

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