南京林业大学信息门户登录
南京林业大学信息门户登录http://my.njfu.edu.cn/校园信息门户是进入学校信息应用系统的统一入口（未实现统一身份认证的系统仍使用原方式登录），信息门户现已与财务系统、OA系统、一卡通系统实现统一身份认证。校园信息门户登录帐号是教职工与学生进入门户、使用校内信息应用的唯一身份代号，请务必妥善保管好帐号与密码。 使用注意事项： 1、南京林业大学校园信息门户网址：http://my.njfu.edu.cn 2、初次登陆账号为教职工号/学号，密码为身份证后6位； 如果使用身份证后6位无法登陆，请尝试用老身份证（15位号码）后6位或教职工号（学号）作为登陆密码； 如果身份证最后一位为X，请分别尝试使用X或x； 3、为安全起见，第一次登录系统后可以通过右上角的\"控制面板\"里的\"个人设置\"来修改密码，也可以通过功能菜单“密码管理—个人密码修改”来修改密码； 4、如有任何疑问与建议，请下载查阅帮助中的相关使用手册。
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南京财经大学教务处网
南京财经大学教务处网http://jwc.nufe.edu.cn/ 教务处是学校本科教学管理的行政职能部门，同时也是学校教学工作委员会、学位评定委员会、校教风建设督导组、语言文字工作委员会的日常工作机构，其主要职能是组织专业建设、课程建设、实验实践教学建设、质量监控和推动教学改革与研究，承担学校全日制本（专）科教学管理任务。南京财经大学教务处 联系地址：南京市仙林大学城文苑路3号 210023 jwc@nufe.edu.cn
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南京农业大学教务处网
南京农业大学教务处网jwc.njau.edu.cn一、制定本部门的工作规章与制度。 二、根据上级教育行政部门的指示、规定，结合我校实际情况，拟订学校教学方面有关规章制度及各种教学文件。 三、负责专业、课程、教材的建设与管理。 四、负责全校教育教学改革；组织开展教学研究、举办教学研讨会；负责组织教育教学成果评奖、推荐工作。 五、负责组织普通全日制本专科培养方案和教学计划的研究与编订；承担学校普通全日制学生教育教学的组织、运行和管理工作。 六、负责全校普通全日制学生的注册、考试、学籍和学历管理工作。 七、是校学位委员会（学士）、校教学指导委员会、语言文字工作委员会和国家大学生文化素质教育基地办公室常设单位，负责相关常规工作。 八、负责全校实践教学的管理与评估工作。 九、做好学校教学实验室、教学实习基地的建设、管理和使用工作。 十、负责学校本专科教育教学质量评估与管理。 十一、负责配置学校委托管理的教学资源。 十二、协助人事处审定教师的任教资格，核定教师教学工作量；负责教师的非学历培训以及教学管理人员的培训；组织与兄弟学校的教学业务交流，负责教师非学历培训工作。 十三、与现代教育技术中心一起，研究与引进新技术，推动现代教育技术在教学实践工作中的运用，推进教学管理信息化进程。 十四、会同学生处编制招生计划，参与新生录取、入学资格审查、入学教育和教学编班。 十五、协助研究生院和各教学单位完成免试推荐研究生工作。 十六、做好教学档案管理和全日制本专科教学基础数据统计工作，加强自身建设。 十七、负责国家级教学中心建设和发展规划，组织开展实验教学改革研究工作。 十八、完成上级主管部门和学校交办的其它工作任务。
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南京农业大学信息门户
南京农业大学信息门户http://my.njau.edu.cn/南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设大学和“985优势学科创新平台”高校之一。南京农业大学前身可溯源至1902年三江师范学堂农学博物科和1914年私立金陵大学农科。1952年，全国高校院系调整，以金陵大学农学院和南京大学农学院原国立中央大学农学院为主体，以及浙江大学农学院部分系科，合并成立南京农学院。1963年被确定为全国两所重点农业高校之一。1972年学校搬迁至扬州，与苏北农学院合并成立江苏农学院。1979年迁回南京，恢复南京农学院。1984年更名为南京农业大学。2000年由农业部独立建制划转教育部。
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中国矿业大学信息门户
中国矿业大学信息门户my.cumt.edu.cn账号规则：学生登录名为学号，教工登录名为工号。 密码规则：学生教工登录密码统一为身份证号码后6位，如有字母均为大写，如登录不对或无身份证情况密码请用学/工号。 注意事项：统一身份认证平台仅提供用户登录校内各业务系统的身份认证服务。通过本入口登入各业务系统后，在使用业务系统时发现的问题请咨询各业务系统管理单位。点击此处查看各业务系统管理单位联系方式。 南京大学经过长期的办学实践，形成了重视教育思想研究的优良传统，注意不断总结我国高等教育工作的历史经验，借鉴国内外教育教学的有益经验，研究、探索符合时代要求的教育教学思想与教学工作的基本思路，并以此为先导，积极进行教学改革实践。上世纪八十年代中期，为了转变偏重知识传授的传统教育思想，我校强调知识掌握与能力培养的辩证统一，强调共性要求与个性发展的辩证统一，突破“以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心”的传统教学模式，形成了“全面培养，强化基础，因材施教，增强活力”的教学工作原则，确立了以“课堂教学、学术活动、科学实验和社会实践”为主体的“三元结构”教学模式。进入九十年代以后，我校明确提出了“三个融为一体”的人才培养思路，即在人才培养中“融业务培养与素质教育为一体，融知识传授与能力培养为一体，融教学与科研为一体”。跨入新世纪后，南京大学抓住历史发展机遇，结合创建世界一流大学、推进本科教育质量工程以及迎接教育部本科教学评估，进一步创新人才培养理念和思路。在2005年校庆期间召开的南京大学本科教育工作会议上，校党委书记洪银兴教授提出要把本科生教育作为创建世界一流大学的重要组成部分，具体体现为“四个一流”的人才培养指导思想，即：一流的研究型大学必须有一流的本科生教育；一流的学生应该得到一流的培养；一流的教师要进入本科生课堂；一流的毕业生必须得到一流的就业岗位或就学深造。
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湖南大学教务系统登录
湖南大学教务系统登录http://hdjw.hnu.cn/\"大学代表的意义就是机会，这个机会可以让人站在一座生活及知识的高台上，提升文化、维系生命及保障人类的永续未来。大学的重要课题是如何训练年轻学子的弹性与社会适应能力。\"大学的首要任务在于人才培养，人才培养的核心在教学。 湖南大学 教务处就是为全体学生和教师提供教学业务服务进行教务管理的部门。 招生计划、课程规划、教学安排、课务管理、学生考评、成绩管理、学籍管理与证件发放，教学条件与信息化建设，教师教学信息提供，教师评估及教学评价，教学发展研究与规划，教师教学咨询与协助，学生学业辅导与咨询，社会考试服务等，都是教务处的重要工作。为推动以上业务，教务处将与时俱进、凝聚共识，以发展的眼光形成与教学相关政策并加以推动。
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