论坛现场。澎湃新闻记者 程婷 图
12月21日，由首都师范大学学前教育学院主办的第七届首都学前教育论坛在北京举行。来自北京师范大学、首都师范大学等高校的专家学者，从学前教育相关理论研究、课程建设等方面切入，围绕“北京学前教育高质量发展中的高校使命”这一主题进行了探讨，并强调要实现学前教育高质量发展，需要加强基础研究和自主知识体系建设。
首都师范大学副校长韩继华指出，在高质量教育体系建设中，学前教育的高质量发展是重大任务之一。高校要致力于培养高素质的幼儿园教师、开展有价值的科学研究、积极开展社会服务与合作，践行高校在学前教育高质量发展中的重要责任与使命担当。
北师大学前教育研究所所长洪秀敏在作报告时提出，科学研究和学前教育事业发展是互动关系链。她强调，学前教育高质量发展的实现，需要加强基础研究，而高质量研究应具有科学性、创新性、可行性和推广性等特征。她还强调，高校研究者应当以高度的学术自觉加快构建中国自主知识体系为使命与责任，构建中国特色、中国风格、中国气派的知识体系。
从“生命教育”的内涵、发展历程和价值入手，首师大教育学部副主任委员刘慧提出，生命教育是素质教育的深化，是本真教育的回归，是教育本质之所在，也是送给未来社会、未来人的礼物。她认为，学校生命教育应基于教育部《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，将主题教育有机融入课程，并且在实施过程中关注生命问题与生命困惑，帮助儿童做好“生命联结”，培养学生“爱的联结”力。
在谈及幼儿园高质量课程建设时，首师大学前教育学院副院长于开莲表示，学前教育发展已经走上了“规范—提高质量—科学保教—高质量”的进阶之路，而学前教育质量的核心要素在于儿童、教师与课程。于开莲从幼儿园课程的概念切入，探讨了幼儿园高质量课程建设在实践中的问题，强调要处理好幼儿园课程中教学（指导）与游戏的关系，做好幼儿园高质量课程的典型活动、深度学习与项目学习、幼小高质量衔接与幼小课程一体化等。
首师大学前教育学院党委书记胡洁表示，办好学前教育，实现幼有所教、学有所教，对于儿童全面健康成长、社会和谐安定具有重大意义，首师大学前教育学院将以党的二十大精神为指引，俯身躬耕，不断攀登与奋斗。
在分论坛环节中，来自学前教育领域的专家学者、北京教育部门负责人、幼儿园园长及教师等，还就儿童发展与协同共育、幼儿园教师专业发展、高质量幼儿园课程建设、特殊需要儿童发展与融合教育、婴幼儿托育服务体系建设与质量提升、教育家精神涵养与学前师范生培养模式创新、《评估指南》背景下的幼儿园常态化自我评估、幼儿深度学习与项目式学习等进行了交流讨论。